APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS
ABA 行為治療 / 應用行為分析
什麼是應用行為分析（ABA）？
- 前因 (Antecedent)： 行為發生前一刻的環境刺激或指令。
- 行為 (Behavior)： 個體展現出具體、可被觀察與測量的反應。
- 後果 (Consequence)： 行為後緊接發生的環境轉變，這是決定該行為未來是否會再次發生的關鍵。
- 正向強化 (Positive Reinforcement)： 透過即時的正面肯定或獎勵，提高良好行為的出現頻率。
- 工作分析 (Task Analysis)： 將複雜的技能（如社交、自理、溝通）拆解成微小、可執行的步驟，降低學習門檻。
- 結構化與自然教學的結合： 靈活運用離散嘗試教學 (DTT) 建立核心認知，並透過自然環境教學 (NET) 將技能全面泛化至日常生活中。
5大主要訓練範疇
提升語言能力
♦提高口語表達能力
♦增強理解能力
♦擴展詞彙量
♦改善語法和句子結構
增強認知能力
♦增強注意力和集中力
♦提高問題解決能力
♦發展記憶力
♦培養邏輯思維
促進社交技巧
♦ 建立社交動機
♦培養同理心
♦學習識別和理解他人情緒
♦提高與他人互動的能力
♦學習適當的社交技巧和禮儀
建立學習行為
♦減少自我刺激行為
♦控制情緒爆發
♦改善固執或重複性行為
♦增強適應性行為
♦ 提升情緒管理能力
改善行為問題
♦培養遵循指示的能力
♦提高獨立完成任務的能力
♦發展時間管理技能
♦增強學習動機
ABA，不只是「改善行為」。
Applied Behavior Analysis（ABA）｜應用行為分析是一套以行為科學及學習原理為基礎的方法。
透過有系統的觀察與分析，我們可以更深入理解：
ABA 的目的不應只是要求孩子停止某一個行為。
從行為表面，看見背後的原因。
ABC 是理解行為的其中一個基本框架。它幫助我們有系統地觀察行為前後發生的事情，而不是只看行為本身。
Antecedent
行為出現之前發生了甚麼？
Behaviour
孩子實際做了甚麼？
Consequence
行為之後發生了甚麼？
透過觀察行為前後的情況，專業人員可以更有系統地理解影響行為的因素，而不是單純將行為分類為「好」或「不好」。
每一個行為背後，都值得先被理解。
建立孩子真正用得到的能力。
支援方向不是為了令孩子看起來「更正常」，而是按實際需要建立更有效的溝通、學習、參與、自我調節及獨立生活能力。
溝通與表達
支持孩子以更有效的方法表達需要、選擇、想法及回應別人。
學習與專注
建立支持學習所需要的專注、模仿、理解、參與及基礎學習能力。
社交與互動
逐步建立共同參與、輪流、遊戲及與他人互動的能力。
情緒與行為調節
理解影響孩子情緒及行為的因素，並建立更有效的表達及應對方式。
日常生活與獨立能力
按孩子需要，建立自理、日常程序及參與生活所需要的能力。
每位孩子的能力及需要不同，實際支援方向會因應個別情況而有所不同。
沒有兩個孩子，需要完全一樣的 ABA。
即使擁有相同診斷，不同孩子的能力、困難、興趣、學習方式及家庭需要亦可以很不同。
因此，我們不會單純根據一個診斷，就假設孩子需要一套固定的訓練內容。
診斷幫助我們理解孩子，但不等於孩子的 Programme。
Beyond Limits 重視從孩子目前的能力及實際需要出發，設定有意義的學習方向，並按孩子的實際情況持續檢視及調整。
專業，體現在每一個目標背後的理據。
ABA 的專業價值，不在於孩子完成多少次練習，而在於是否真正理解孩子的需要、設定合適的目標、選擇適當的方法，並持續檢視學習情況。
Beyond Limits 重視專業的行為分析視角，以及有系統的 Programme Planning、觀察、資料記錄及 Review。
孩子，永遠比一個行為更重要。
我們不只是問：
「怎樣令這個行為停止？」
我們更想理解：
「孩子為甚麼需要用這個行為？」
有時候，孩子需要的不是單純停止一個行為，而是建立另一種更有效的溝通、應對、參與或表達方式。
因此，我們希望建立的，不只是訓練環境裏的表現，而是孩子真正可以帶回家庭、學校及日常生活的能力。
ABA 是方法。
孩子，永遠比一種方法更重要。
不知道 ABA 是否適合孩子？
你不需要在聯絡 Beyond Limits 之前，就先決定孩子是否需要 ABA。
我們可以先透過 30分鐘初步諮詢，了解孩子目前的情況、家長最關注的地方，以及現時已有的支援。
如果 ABA 並不是目前最合適的方向，我們亦不希望為了提供一項服務，而把孩子放進不適合他的 Programme。
先了解孩子，再決定支援方向。
30分鐘初步諮詢旨在初步了解孩子及家庭的需要，並不等同正式診斷、完整專業評估或完整治療計劃。
不要讓一個標籤，定義孩子可以走多遠。
理解孩子．建立能力．看見更多可能
免費臨床分析
【國際BCBA認證】課程主任治療團隊擁有超過12年臨床經驗
主要探討的問題:
- 未能開口說話
- 欠缺社交互動
- 現時訓練不理想
- 入學前的預備
- 如何解決情緒和行為問題
- 怎樣改善在校表現
- 諮詢時間45分鐘
- 適合自閉症譜系或發展遲緩兒童