理解孩子，需要不只一個角度。
從臨床心理學的專業視角，更深入理解孩子。
孩子的成長，從來不只有一個面向。行為、學習、溝通、情緒、社交及家庭關係往往彼此相連。我們眼前看到的一個行為，背後可能有不只一個原因。
在 Beyond Limits 所在的同一專業空間內，亦設有由臨床心理學家 Dr. Cecilia Leung 梁雅穎博士創辦的 Celus Psychology 天凱心靈。當孩子或家庭需要更深入了解情緒、心理、行為或家庭層面的需要時，臨床心理學可以提供另一個重要而專業的視角。
有時，我們看到的行為，只是故事的一部分。
當孩子出現情緒、行為、社交或學習上的困難，我們最先留意到的，往往是外在表現。但同一個行為背後，可能涉及不同的需要。
孩子如何溝通、如何調節情緒、如何理解自己和別人、過往的成長經驗、家庭互動及心理狀態，都可能影響他如何回應身邊的人和事。
因此，真正理解孩子，不只是問：「他為甚麼會這樣做？」
有時，我們更需要了解：「這個行為背後，孩子正在經歷甚麼？」
臨床心理學可以從哪些角度幫助我們理解孩子？
情緒與心理健康
理解孩子的情緒狀態、壓力、焦慮及其他心理需要。
行為與自我調節
從心理及發展角度理解行為、情緒反應及自我調節。
兒童及青少年發展
理解不同成長階段中的心理、社交及發展需要。
人際與家庭關係
了解孩子與父母、家庭及重要他人的互動與關係。
心理評估
在有需要時，透過專業評估更深入了解孩子的心理及相關發展需要。
孩子不是由某一個問題組成。
真正的理解，是看見完整的孩子。
Dr. Cecilia Leung 梁雅穎博士
心理學博士（臨床心理學）｜香港中文大學
Celus Psychology 天凱心靈創辦人
梁雅穎博士為臨床心理學家及 Celus Psychology 天凱心靈創辦人，於香港中文大學取得心理學博士（臨床心理學）及臨床心理學碩士學位。
梁博士的專業經驗涵蓋兒童、青少年、成人及家庭的心理評估與介入，亦具有與自閉症譜系人士及其家庭工作的相關經驗。
其專業及研究經歷亦涵蓋自閉症相關的實證社交訓練、親職訓練及本地評估工具研究，並具有大學臨床心理學相關教學經驗。
- PsyD in Clinical Psychology
- Psychological Assessment & Intervention
- Child · Adolescent · Family
- ASD-related Professional Experience
- Academic & Clinical Background
臨床心理學服務由 Celus Psychology 天凱心靈提供。
專業各有不同，孩子始終是中心。
孩子的語言、行為、學習、感覺、社交、情緒與家庭生活，並不是彼此獨立的。在不同的成長階段，孩子需要被理解和支援的角度亦可能不同。
在 Beyond Limits，我們重視不同專業所帶來的價值，但我們更重視的是：甚麼才是這個孩子真正需要的支援？
真正的多專業支援，不是服務項目的堆疊，而是在孩子需要的時候，從合適的專業角度理解他的需要。
行為與學習
語言與溝通
感覺、動作與生活能力
社交與發展
情緒與心理
家庭與家長支援
一個標籤，可以幫助我們理解孩子。
但它不應定義孩子的可能。
診斷、評估和專業意見，可以幫助我們更準確地理解孩子的需要。但一個診斷，從來不是一個孩子的全部。
它不應該決定孩子是誰，也不應該預先決定他可以學會甚麼、做到甚麼，或未來可以走到多遠。
每個孩子都有自己的能力、步伐與成長方式。我們今天看到的困難，不一定是孩子明天的界限。
今天以為做不到的事情，也可能隨着理解、適切的專業支援、學習、機會與一次又一次的嘗試，慢慢成為新的可能。
我們看見的，不只是孩子今天能做到甚麼。
我們更在意，他還有多少可能，等待被發現。
在 Beyond Limits，我們不希望用一個標籤去預先決定孩子的界限。
我們從理解開始，以專業找出孩子當下的需要，支持他一步一步建立能力、經驗與信心。
因為有時候，我們以為的「限制」，只是我們暫時還未看見的可能。
不要讓一個標籤，定義你可以走多遠。
理解孩子。發掘能力。看見更多可能。