在小組中學習，
在互動中成長。
小朋友與其他人相處時，需要同時運用語言、社交、情緒、專注及自我控制等不同能力。Beyond Limits 小組訓練提供具結構及專業引導的環境，讓孩子在同伴互動中練習如何一起玩、一起學、一起參與。
查詢合適小組 →
「識得做」，
不一定等於在小組中「做得到」。
一對一時 ✓
- 識得回答問題
- 識得輪候
- 識得跟從指令
- 識得完成遊戲
當其他小朋友出現時…
- 要同時留意老師和同伴
- 要等待自己的回合
- 要接受別人有不同想法
- 要分享、合作及處理變化
小組訓練，
不只是幾個小朋友一齊上堂。
將孩子放在一起，並不等於社交學習。具目標的小組訓練會按孩子的能力設計活動，並在自然出現的互動情境中提供合適的示範、提示及回饋。
孩子需要學習的，是如何把不同能力同時運用於「與人一起」的情境。
參與
溝通
遊戲
分享
調節
規則
問題
孩子在小組裡，
一步一步學習「我們」。
加入別人的世界
主動打招呼、邀請別人、加入遊戲，以及適當回應同伴。
一起玩，而不只是各自玩
輪流使用物件、分享、共同完成遊戲及理解簡單規則。
輪到你，也會輪到我
等待、輪候，以及逐步接受不是每一次都由自己先選擇。
聽你說，也讓你聽見我
回應問題、表達想法、留意別人的說話及維持簡單對話。
面對「不如意」
練習面對輸贏、等待、被拒絕、活動改變及與別人意見不同。
成為小組的一份子
留意老師、跟隨小組指令、理解流程及與其他人一起完成活動。
一個小組，
就是一個練習真實生活的地方。
🏫 幼稚園
Circle Time
排隊・聽老師・小組活動
🛝 遊樂場
加入遊戲
輪候・分享・一起玩
🎈 聚會
多人環境
集體遊戲・互動・轉換
📚 學校
合作學習
討論・規則・共同完成
🏠 日常生活
等待・表達
處理不同意見與變化
而是如何成為群體中的一份子。
不是只按年齡分組。
年齡只是其中一個考慮。合適的組員配對亦需要了解孩子目前的語言、社交、小組參與及情緒調節能力，以及希望建立的訓練目標。
加入小組前，我們會先了解孩子目前的能力及需要，再建議合適的小組安排。
發展階段
能力
能力
調節
參與
目標
兒童
小組訓練
GROUP TRAINING
家長常見問題
我的孩子很少說話，可以參加小組嗎？
是否適合參與小組不能單靠說話多少判斷。我們會了解孩子目前的理解、溝通、互動及小組參與能力，再考慮是否有合適的組別及目標。
孩子坐不定，是否不適合小組？
不一定。需要了解孩子在哪些情境較難參與，以及現階段是否能從小組環境中受益。合適的組別、活動結構及支援程度都很重要。
小組是否只按年齡分班？
不是。除年齡及發展階段外，亦會考慮語言、社交、情緒調節、小組參與能力及訓練目標。
小組訓練與一對一訓練有甚麼不同？
一對一環境可以較集中建立個別能力；小組則提供同伴互動、等待、合作、處理不同意見及群體規則等自然機會。兩者角色不同，實際安排應按孩子需要而定。
應該先上一對一，還是直接參加小組？
沒有固定次序。部分孩子可以直接從合適的小組中學習，部分則可能需要先建立某些基礎能力，應按孩子目前能力及目標作個別考慮。